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建设教育强国，是当下中国教育改革发展的最强音。强国先强教，强教先强师。在建设教育强国的战略背景下，倡导弘扬教育家精神，充分彰显了党中央对兴教强国、尊师重教的深厚教育情怀和深邃教育智慧，根本上是新的历史时期国家和社会发展对教育培养更高质量人才的时代要求。

2024年11月28日下午，成都市第三批校长发展基地校开放周活动、成都七中初中学校教育集团首届教育研讨会暨成都七中初中学校第17届教育研讨会——“教育家精神引领教育发展”分论坛在成都七中初中天和学校召开，众多省内外校长、教师共聚一堂，探讨如何将教育家精神融入日常教育教学和学校管理中，要让教育家精神切实转化为真实的行动路径。 

“教育家精神引领教育发展”论坛由成都高新区教育发展中心教研员邓偲娟老师主持。

吴俊宏  四川省宜宾市第二中学校校长

《弘扬教育家精神，帮助教师专业发展》

吴俊宏校长提到自己的学校是赵一曼的母校，学校具有浓厚的红色底蕴。在如何推动教师的专业发展方面，学校从以下几个方面做出了努力。首先，筑牢根基，笃定情怀是根本；其次，优化机制，助力成长是基础；第三，搭好舞台，施展才华是关键；第四，彰显价值，体验成功是升华。学校通过诸多行之有效的举措，致力培养更多社会满意、学校倚重、团队需要和学生喜欢的老师。

张敏  四川省南充高级中学教师发展中心主任

《多元助力，赋能教师专业发展》

张敏主任分享了教育家精神引领下赋能教育家成长的南中样本。南充高级中学以“弘扬诚勇，追求卓越”为校训，依托红色文化底蕴，时刻厚植精神情怀，给老师搭建丰富平台，协同培育机制，强化培训，培养学习型教师、科研型教师。名师璀璨，青师耀眼。南中将一如既往通过多元助力模式，进一步赋能教师成长。

王晓波  云南民族大学附属初级中学校长

《学校发展，教师第一》

王晓波校长指出：学校发展，教师第一。学校要抓住两个关键：教育质量是立命之本，发展之本；教师队伍是兴校之源，强校之源。加强顶层设计，聚焦内涵发力，打好一套“组合拳”。云南民大附中办学十年来，始终把教育质量、课堂质量、优质师资作为学校的重要工作点，以学生为中心，教师为核心。王校长提到：学校应该有“理”、有“人”、有“貌”、有“神”、有“力”，努力让学校成为温暖学生也温暖老师的地方。

邵春莉  四川省成都市龙泉中学副校长

《践行教育家精神，品质教研赋能品位教师》

把教育家精神落实到课堂上，就是要上好每一堂课，教好每一个学生。 邵春莉副校长谈到：不是每个人都能成为教育家，但是每个人都能拥有教育家精神。品质教研对教师成长非常重要，龙泉中学明确提出高品质教研要具备有专业高度、形式创新等6大特点。通过变革集体备课、确定集体备课的具体研究内容、引导学科深度教学等实践路径，提高学校教研水平。

姜肖  成都七中初中学校教师发展中心副主任

《教育家精神引领教师发展的实现路径》

姜肖副主任首先提到教育家精神是大国良师的时代画像，从教育家精神立根、立德、立业、立学、立魂、立志六个维度进行了深刻解析，教育家的发展路径就是从自我赋能到他者赋能再到赋能他者的变化。七初依托四色融合的教师培养路径，打造了一支“行为表仪、智如泉涌”的高素质专业化教师队伍。姜主任从思想底色、业务本色、科研亮色、生命彩色四个方面详细介绍了七初是如何引领教师发展的。以教育家精神烛照未来教师，助力推动教师在数智时代持续发展。

专家点评

胡进雨  四川省教师发展中心教师培训研究所副所长

胡进雨副所长高度肯定了5位嘉宾的分享，指出5所学校在教师队伍建设中都坚持用教育家精神引领、坚持了教育家精神的弘扬和践行，坚持了价值引领、思想引领，文化引领齐头并进，为与会老师从各个维度、各个层面提供了可借鉴的教师培养方案和实现路径。胡所长强调正是因为新时代对教师专业发展有了新要求、新使命，学校未来更要加强布局，做好规划、着力打造好学校品牌和名片。

对于每一位教师个体而言，教育家并非是一个高不可攀的角色，只要切实践行教育家精神并坚守教育初心，本质上都在履行教育家的角色。对于教师群体而言，或许不能够实现人人都成为教育家的目标，但教育家精神可成为每个教师的一种价值追求和行动指南，从而推动教师队伍整体质量的提升。

让我们在教育家精神的引领下，用心做教育，用爱育未来！